Kevesen tudják, hogy létezik egy kis nyírségi falu, amit a pedagógusok Európa-szerte jegyeznek, és ahol a gyerekek az órákon túl is szívesen járnak le tanulni. Mindez köszönhető az élménypedagógia korszerű, a hagyományos oktatásnál sok szempontból hatékonyabb módszereinek.
A Kállósemjéni Diákokért és Ifjakért Egyesületet Egri Józsefné, vagy ahogy a legtöbben ismerik, Ica néni hozta létre. Az alapító elmondása szerint pedagógusként mindig annak a lehetőségeit kereste, hogy hogyan lehetne közelebb kerülni a gyerekekhez az órarend száraz elvárásain túl. Innen már adta magát a játékokban gondolkodás.
Ica néni a Mindlab budapesti továbbképzésén találkozott először a táblajátékok adta tanítási potenciállal, majd megismerkedett Köllner Ödönnel, a Dámaszövetség elnökével, akinek hatására ő is elkezdte aktívan bevinni a logikai játékokat az oktatásba. A kezdeményezés idővel olyan népszerű lett, hogy 2013-ra egy iskolán kívüli, komolyabb, szabadabb intézmény alapítása is aktuálissá vált.
Ez lett a Kállósemjéni Diákokért és Ifjakért Egyesület. Az alapító itt elmondása szerint egy olyan közösséget akart létrehozni, ahol „a gyermekek kötetlenül, szabadon tevékenykedhetnek és amit csinálnak, azt szívesen csinálják”. Nemsokára azonban már külföldi versenyek, nemzetközi kapcsolatok is bekerültek a képbe.
Az oktató tapasztalatai szerint a dámához hasonló logikai játékok hatására a gyerekek kitartóbbakká válnak, hosszabb ideig képesek koncentrálni, könnyebben szocializálódnak. Megtanulnak akár 6-8 lépéssel előre tervezni, ami képletesen nézve is fontos tudás az élet minden területén.
Valamivel később érkezett a táblajátékok mellé a központ másik fő profiljává vált robotika, amit Ica néni az országban az elsők között kezdett el gyerekeknek oktatni. Tanítványai azóta már Lego-robot programozói versenyeken is szép eredményeket érnek el.
Ica néni szerint a logikai játékok és az algoritmikus gondolkodás között könnyű megtalálni a párhuzamot, ugyanis mindkettő a problémamegoldó készséget fejleszti. A pedagógus ezen kívül a hagyományosabb területeken is fontosnak tartja az új technológiák alkalmazását, diákjait például mesterséges intelligencia segíti a felkészülésre a dáma világversenyekre.
A versenyeredményeknek köszönhető az is, hogy a kis kállósemjéni oktatóközpont nemzetközi figyelmet is kapott. Bekerültek az Erasmus programba, amelynek keretében több robotika és táblajáték felnőttképzési, valamint pedagógusképzési programot is kidolgozhattak. Ezek most már angol nyelven is zajlanak, külföldi pedagógusok számára, de a tanárokat a robotok programozásába bevezető kurzusukat a magyar Oktatási Hivatal is akkreditálta.
Ica néni az utóbbi években amint teheti, viszi diákjait külföldre versenyezni, tapasztalatot szerezni. Lego robot csapata nemrég Thaiföldön volt világbajnokságon, egy fiatal tanítványa pedig Törökországban dáma vb-n lett bronzérmes. A pedagógus hisz benne, a sok utazás segít a gyerekek nyelvtanulásában, látókörük szélesedésében. A hálózatszervezés ezen túl egy másik szinten is működik: ma már cseh, lengyel, ukrán, török, holland edzők, pedagógusok segítik a központ munkáját.